«Я всё время думаю о детях, об этих тайнах, об этом феномене детства... Вы посмотрите, какой у детей протяжённый день! Вспомните наши дни в детстве. Было целое утро до школы. Потом был целый день в школе. Потом был целый день после школы. А после этого дня - был целый вечер!.. А во что сейчас превратился мой день? Это же смешно подумать. Я только что встал, клянусь вам, только что почистил зубы..: вот мы уйдём - надо ложиться спать. Вот так: встал - лёг, встал - лёг, встал - лёг.., говорят: "с новым годом!". Встал - лёг — ещё раз: "с новым годом!". Я снимал картину о длинном детском дне "Внимание, черепаха!". Там я разбирал этот длинный день, вмещающий целую жизнь. Мне было 40 лет тогда... Куда делись 10 лет?! Встал - лёг — 10 лет как не бывало. Это что, справедливо? С этим разве можно согласиться? Это не справедливо... Я думаю, что может быть, можно открыть... тайну протяжённости детского дня... Я думаю не только об этом феномене. А феномен детской одарённости, феномен энергии постижения. Ребёнок за один год познаёт человеческую речь. Потом родимый 10 лет учится это правильно записывать- так и не может научиться. Я не устаю поражаться тем детям, которые приходят в кино. На "Внимание, черепаха!" приходит вдруг герой, который не подходит ни к одной роли, который неверно выговаривает буквы, но.., но он с ног до головы перепачкан чернилами..., знаете, я видел людей, перепачканных чернилами, я бывал перепачкан чернилами, но это- нечто особое... Он перепачкан спереди, сзади и сверху! Как будто его поливали пульверизатором, но даже дело не в этом. Войдя в комнату, он тут же сел на моё место, потёр руками, сказал: "Так! Чё будем делать?" Ему мало всего, ему немедленно нужно "делать", энергично вступать в жизнь. Как же не взять такого человека, столь одарённого жаждой деятельности....»